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為了豐富校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)生活,進一(yi)步深(shen)化(hua)文(wen)(wen)(wen)秘專(zhuan)(zhuan)業建設(she)與(yu)改革,強化(hua)職(zhi)業技能(neng)訓(xun)練,增(zeng)強學(xue)生的秘書(shu)職(zhi)業角色(se)意(yi)識(shi)(shi),提高(gao)學(xue)生專(zhuan)(zhuan)業學(xue)習的興趣,我公司推出了《思沃文(wen)(wen)(wen)秘競(jing)賽(sai)實訓(xun)系(xi)統(tong)》 。該競(jing)賽(sai)系(xi)統(tong)將文(wen)(wen)(wen)秘比(bi)賽(sai)從(cong)線下搬到了線上,學(xue)生通(tong)過文(wen)(wen)(wen)秘理論知識(shi)(shi)考試(shi)和才藝(yi)展(zhan)示等各項(xiang)目的比(bi)拼,不僅展(zhan)現(xian)了大家(jia)對(dui)文(wen)(wen)(wen)秘相關技能(neng)的掌握程度和團隊合(he)作能(neng)力,更是(shi)給了大家(jia)一(yi)次全新的比(bi)賽(sai)體驗(yan)
思(si)沃(wo)文秘競賽實(shi)訓系統(tong)主要(yao)分為管理(li)員、評委、學生三種角(jiao)(jiao)色(se)(se),各角(jiao)(jiao)色(se)(se)完(wan)成不(bu)同的操(cao)作任(ren)務。
管理員主要是添(tian)加管理評委,發布大賽(sai)(sai)設置評委,而后評委進(jin)行大賽(sai)(sai)內容(rong)的基(ji)(ji)礎設置,包(bao)括(kuo)基(ji)(ji)礎知識(添(tian)加題庫,發布試(shi)卷(juan)),實務操作(zuo)(添(tian)加文秘的實務操作(zuo)),情(qing)景展(zhan)示(對學(xue)生臨場反應和工作(zuo)能力的訓練),口語(yu)表達,才藝展(zhan)示。
評(ping)委端在系統大(da)(da)(da)賽(sai)管(guan)理(li)中進(jin)行(xing)大(da)(da)(da)賽(sai)用卷的(de)設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),其中包括學(xue)生(sheng)批(pi)量管(guan)理(li)(添加(jia)學(xue)生(sheng)),隨機分(fen)組(zu),手動(dong)分(fen)組(zu),交換分(fen)組(zu)(可交換已分(fen)組(zu)的(de)成員),清除(chu)分(fen)組(zu)模式下參加(jia)大(da)(da)(da)賽(sai)的(de)學(xue)員,實務操作案(an)(an)例設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),情景展示案(an)(an)例設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),口語表達案(an)(an)例設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),才藝展示案(an)(an)例設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),團隊(dui)指導教師(shi)設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),個人指導教師(shi)設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)內容占比,發(fa)布控制管(guan)理(li)大(da)(da)(da)賽(sai)進(jin)程,給個人或(huo)團體組(zu)評(ping)分(fen),比賽(sai)結束(shu)后查看比賽(sai)得獎情況。
學生端(duan)以個人(ren)或團體組(zu)的(de)形(xing)式進(jin)行(xing)基(ji)礎知識(shi)、實務操(cao)作(zuo)、情(qing)景(jing)展示、口(kou)語表達、才藝展示等(deng)模塊(kuai)的(de)操(cao)作(zuo),在(zai)指定時間內進(jin)行(xing)知識(shi)問答,按(an)模塊(kuai)案例背(bei)景(jing)要求進(jin)行(xing)才藝展示,評委組(zu)評分,比(bi)賽結束(shu)后(hou)可查看(kan)自己或所在(zai)組(zu)的(de)得(de)獎情(qing)況。