一、軟件概述

人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)自八十年代傳(chuan)入中(zhong)國以(yi)來,越(yue)來越(yue)受到人(ren)(ren)(ren)們的(de)重視。各高校陸續(xu)開(kai)(kai)設了人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)教學。人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)教學隨著企業(ye)和(he)組(zu)織發展的(de)需求，課程的(de)培(pei)(pei)訓目的(de)是要讓學生掌(zhang)握如何(he)對(dui)作為現代企業(ye)中(zhong)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行有(you)效的(de)開(kai)(kai)發與管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，貫(guan)徹(che)以(yi)人(ren)(ren)(ren)為本的(de)現代經(jing)營思想，做好企業(ye)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)最佳配置。使學生了解當今(jin)國際人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)最新動態，掌(zhang)握現代企業(ye)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)理(li)(li)(li)(li)論框架(jia)和(he)基本實(shi)務，提(ti)高以(yi)人(ren)(ren)(ren)為本的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)念和(he)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、開(kai)(kai)發、培(pei)(pei)養(yang)的(de)能力(li)(li)(li)(li)。培(pei)(pei)養(yang)能在現代企業(ye)及單位部(bu)門從事人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)方面(mian)工作的(de)專門人(ren)(ren)(ren)才。

軟件(jian)的重點(dian)：將(jiang)理(li)論和(he)實踐、案例分(fen)(fen)析(xi)相結合(he)。重點(dian)是(shi)人力資源管理(li)的基本(ben)理(li)論及其應用實踐。同時提供大量教學(xue)案例分(fen)(fen)析(xi)。

用(yong)戶對象(xiang)：適用(yong)于開設人力(li)資源(yuan)管理(li)教學(xue)的高(gao)校與培(pei)訓機構的網絡實驗(yan)課程(cheng)。為(wei)人力(li)資源(yuan)管理(li)學(xue)科的師生(sheng)提供虛擬的實驗(yan)平臺。

軟件教(jiao)學方(fang)式(shi)：理(li)論學習與案例實踐相結合，將實驗考核與教(jiao)學考核系統相結合。

二、軟件功能簡介

軟件的功能概述(shu)：

軟件分管(guan)理員(yuan)、教師(shi)(shi)(shi)和(he)學生(sheng)三個用(yong)戶(hu)角色(se)。分管(guan)理和(he)學生(sheng)兩(liang)個登(deng)陸(lu)端口。由(you)管(guan)理員(yuan)進行教師(shi)(shi)(shi)管(guan)理和(he)系(xi)(xi)統公(gong)(gong)告(gao)。教師(shi)(shi)(shi)端可以查(cha)看系(xi)(xi)統公(gong)(gong)告(gao)。教師(shi)(shi)(shi)通過建立自己所(suo)屬的(de)(de)班級(ji)和(he)學生(sheng)，對(dui)(dui)各自所(suo)屬的(de)(de)班級(ji)和(he)學生(sheng)有管(guan)理權限。通過實(shi)(shi)驗數據管(guan)理管(guan)理實(shi)(shi)驗環境(jing)中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)應(ying)用(yong)、360績效考(kao)核、人才(cai)網、人才(cai)評測、面試(shi)體驗來對(dui)(dui)人力資(zi)源應(ying)用(yong)有全面性(xing)的(de)(de)提(ti)高，并提(ti)供給學生(sheng)案例實(shi)(shi)驗的(de)(de)空間。

學(xue)(xue)生端通過教師提供的(de)實(shi)踐應用(yong)案例(li)，進(jin)行人力資(zi)源規劃(hua)、組(zu)織(zhi)結(jie)構管(guan)(guan)理、勞動關(guan)系(xi)管(guan)(guan)理和績效考(kao)核、培訓(xun)發展等步驟(zou)(zou)的(de)操作(zuo)(zuo)。操作(zuo)(zuo)流程明確，思(si)路清(qing)晰，學(xue)(xue)生在(zai)輕松(song)的(de)操作(zuo)(zuo)中(zhong)，就能很快的(de)體驗到(dao)人力資(zi)源管(guan)(guan)理的(de)步驟(zou)(zou)和流程，學(xue)(xue)習(xi)并實(shi)踐人力資(zi)源管(guan)(guan)理中(zhong)的(de)技巧和應變。

面(mian)試作為人力資源管(guan)理的一個(ge)重(zhong)要(yao)環(huan)節，通過面(mian)試場景、過程、問(wen)題(ti)和面(mian)試方式等體驗真(zhen)實的面(mian)試環(huan)境。

人(ren)(ren)才(cai)網(wang)是(shi)學生進行人(ren)(ren)才(cai)搜索(suo)和(he)企(qi)(qi)(qi)業招聘(pin)信息(xi)發布的場所，企(qi)(qi)(qi)業需(xu)要(yao)注冊人(ren)(ren)才(cai)網(wang)會(hui)員，并進行人(ren)(ren)才(cai)的查詢和(he)崗位(wei)搜索(suo)。同時，學生也(ye)可作為個人(ren)(ren)用(yong)戶登錄人(ren)(ren)才(cai)網(wang)，查看(kan)企(qi)(qi)(qi)業的招聘(pin)信息(xi)。

人(ren)才評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)測(ce)(ce)(ce)(ce)中(zhong)大量人(ren)力(li)(li)資源測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)專(zhuan)業(ye)試(shi)題(ti)庫，其中(zhong)人(ren)才測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)模塊下的創造(zao)力(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)、自信心(xin)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)、責任(ren)感測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)、人(ren)格(ge)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)（卡(ka)特爾(er)的16PF人(ren)格(ge)測(ce)(ce)(ce)(ce)量、九型(xing)人(ren)格(ge)專(zhuan)業(ye)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)、艾(ai)森克人(ren)格(ge)問卷簡(jian)式量表）、能力(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)（適應能力(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)、大學(xue)生創業(ye)能力(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)驗）、性格(ge)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)、職業(ye)興趣測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)（霍蘭德(de)的職業(ye)興趣測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)）、人(ren)際(ji)交往能力(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)、智力(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)（瑞(rui)文的智力(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)驗）、氣質測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)（傳統的氣質測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)）等，供學(xue)生學(xue)習以及應用。

知(zhi)識庫為學生提供了豐富的(de)各類知(zhi)識，并(bing)提供知(zhi)識下載功能，學生可以學習到更多課本之外的(de)東西(xi)。

三、軟件特(te)點及優勢

本系統(tong)軟(ruan)件以現實公司(si)的實際人(ren)力(li)資源架(jia)構為(wei)基礎(chu)，學生(sheng)可(ke)進入公司(si)扮演(yan)人(ren)力(li)資源專員(yuan)，查看(kan)企業背景，對(dui)企業資源規劃、組織結(jie)構、勞動(dong)關系、績效考(kao)核(he)、培訓開發、薪酬管理、離職(zhi)談判(pan)、離職(zhi)手續進行(xing)查看(kan)及(ji)案例分析(xi)，并可(ke)對(dui)招聘廣告、簡(jian)歷篩選、面(mian)試設計、錄用決策、員(yuan)工(gong)勞動(dong)合同、考(kao)核(he)量(liang)表進行(xing)相(xiang)關具體(ti)操作。

系統包含360績(ji)(ji)效考(kao)核，360度績(ji)(ji)效反(fan)饋是(shi)指由員工(gong)自(zi)己、上司、直接部(bu)屬、同仁同事甚至(zhi)顧(gu)客等全(quan)方位(wei)的(de)(de)(de)各個角度來了解個人(ren)的(de)(de)(de)績(ji)(ji)效：溝通技巧、人(ren)際關系、領導能(neng)力、行政能(neng)力……通過這種理想的(de)(de)(de)績(ji)(ji)效評估，被評估者(zhe)不(bu)僅(jin)可以從(cong)自(zi)己、上司、部(bu)屬、同事甚至(zhi)顧(gu)客處獲得多種角度的(de)(de)(de)反(fan)饋，也可從(cong)這些不(bu)同的(de)(de)(de)反(fan)饋清(qing)楚地知(zhi)道自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足、長處與發展需求(qiu)，使(shi)以后的(de)(de)(de)職業發展更為(wei)順暢。

系(xi)統包含(han)人力(li)(li)(li)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)模塊，搭(da)建層(ceng)次(ci)化、可(ke)循環測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)體系(xi)。依托(tuo)企業(ye)戰略需求，通過(guo)能(neng)力(li)(li)(li)素質(zhi)(zhi)模型(xing)及其管(guan)理機制的建立，搭(da)建整套可(ke)應用于(yu)不同(tong)(tong)層(ceng)級、不同(tong)(tong)需求、一定周期的測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)體系(xi)。實施多(duo)元化人才測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)，通過(guo)企業(ye)實際需求，從招(zhao)聘、選拔、任(ren)用和培養等業(ye)務(wu)(wu)領(ling)(ling)域(yu)(yu)，以及能(neng)力(li)(li)(li)素質(zhi)(zhi)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、性(xing)格測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、團隊氛圍及員工滿意度評(ping)(ping)(ping)(ping)價等功能(neng)領(ling)(ling)域(yu)(yu)進(jin)行最優(you)搭(da)配方(fang)案選取，制定測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)案，并配以相應測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)工具，實施測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)。正略鈞策擁有依托(tuo)不同(tong)(tong)領(ling)(ling)域(yu)(yu)的多(duo)種(zhong)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)理念(nian)、方(fang)法、工具，為企業(ye)提供(gong)專(zhuan)業(ye)化、精細化的測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)服(fu)務(wu)(wu)。包含(han)：人際交往能(neng)力(li)(li)(li)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、卡特爾的16PF人格測(ce)(ce)量、霍蘭德的職業(ye)興(xing)趣測(ce)(ce)試、瑞文的智力(li)(li)(li)測(ce)(ce)驗(yan)、九型(xing)人格測(ce)(ce)試、傳(chuan)統的氣質(zhi)(zhi)測(ce)(ce)試（膽汁質(zhi)(zhi)、多(duo)血質(zhi)(zhi)、粘液質(zhi)(zhi)、抑郁質(zhi)(zhi)）、艾森克人格問卷(juan)簡式量表、大學(xue)生創(chuang)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)測(ce)(ce)驗(yan) 、創(chuang)造力(li)(li)(li)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、自(zi)信心測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、責任(ren)感測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、適應能(neng)力(li)(li)(li)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、性(xing)格測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)等。